Особенности преподавания студентам-выпускникам IT-сферы

Особенности преподавания профильных дисциплин для студентов-выпускников, прежде всего, связаны со следующим:

1) большинство студентов вынуждены совмещать учебу с работой;

2) многие студенты имеют опыт по выбранной ими специальности;

3) быстрое изменение требований рынка труда к студентов-выпускников по направлению компьютерные науки из-за постоянных изменений в индустрии информационных технологий;

4) направленность студентов на получение практических знаний и тому подобное.

Учет данных фактов является необходимым, особенно при преподавании профильных дисциплин для студентов-выпускников. Небольшой опрос среди таких студентов по совершенствованию учебного процесса дало следующие интересные результаты. Среди них можно выделить и процитировать следующие пожелания студентов:

1) чтобы студенту было интересно слушать лекции, ему нужно рассказывать только самое главное, то, что ему понадобится на практике;

2) если лектор будет рассказывать лекцию и при этом активно привлекать к обсуждению студентов, то студентам будет интересно слушать;

3) записывать теорию — почти никому не нужная процедура, поэтому лектору нужно раздать лекции на пару всем студентам и разбирать ту тему, которая действительно пригодится в будущем;

4) нужно сделать в 2 раза больше практических и лабораторных чем лекций, так как студенты запоминают лучше на практике.

5) для студентов, работающих, нужно делать свободное посещение университета: хотя и все учебные материалы доступны в электронном режиме, студенту придется брать свой рюкзак от iderby.ua и посещать лабораторные работы;

6) можно было бы предложить дистанционное общение (обучение) по Skype, даже если у кого-то и возникнут трудности с выполнением лабораторных работ;

7) необходимо действительно вести диалог со студентами, причем на разные темы (даже если они не касаются учебной программы), рассказывать и обсуждать новые достижения в сфере IT, новые средства, технологии и т.д., таким образом, будет проводиться и общее развитие и одновременно будет повышаться заинтересованность студента как направлению компьютерных наук в целом, да и к учебному предмету в частности.

Конечно, удовлетворить все данные желание студентов тяжело, но перечисленные выше — вполне реально. Для этого на первой же паре можно собрать электронные адреса студентов и выслать им учебную программу предмета, лекции, задания на практические и лабораторные работы и т.д., тогда не будет необходимости тратить время на объяснение общих вопросов. Студенты лучше смогут подготовиться и к лекционным и к практическим занятиям, которые можно будет посвятить ответам на вопросы, возникшие у студентов, более подробно осветить главные аспекты, разъяснить особенности использования полученных знаний на практике и т.д..

Кроме того, необходимо постоянно следить за новыми достижениями в области IT, что позволит больше заинтересовать студентов и лучше объяснить связь теории с практикой и т.д. Например, рассказывая о нейронных сетях, можно рассказать о нейронной сети Google и т.д.. Такие примеры действительно помогают заинтересовать студентов, и как следствие, лучше овладеть предметом и применить полученные знания на практике.

Смотреть использованные литературные источники

Ссылки на литературный источник не найдены. Просьба помочь развитию проекта путем предоставления правильных источников цитат.

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *