Особенности создания современных электронных учебников

Глобальная информатизация и развитие инновационных компьютерных технологий коснулись почти всех сфер нашей жизнедеятельности. В стороне не осталась и сфера высшего и среднего обучения, где компьютерные анимации, слайды и презентации на больших экранах стали привычной частью любой лекции или демонстрационного занятия.

Благодаря новым научным подходам, представление компьютерной информации включает в себя не только текст, чертежи, графические данные, иллюстративный материал, но и звуковые и видео фрагменты, что позволяет вывести учебники на новый уровень. На рынке появились учебники нового поколения – электронные книги, которые удивляют своей компактностью и четкостью монохромного дисплея, текст на котором не напрягает глаза и почти выглядит как обычная страница из книги, более детально о них можно прочитать на сайте http://www.sotmarket.ru/category/pocketbook.html.

В связи с наличием такой технической инновации, ученые, педагоги, специалисты информационно-библиотечной сферы начали разработку литературы, специально для использования в обучении при помощи электронных книг. Эта тема использования легких и компактных учебников нового поколения на сегодняшний день актуальна, именно потому, что мы живем в эру компьютеризации и новых тенденций в развитии образования и должны думать об учениках и студентах, которые утомляются от больших книг, которые могут быть загружены в маленький девайс.

Электронный учебник это учебное издание, которое содержит текстовый, графический и аудио материал по определенной научно-практической дисциплине, он обеспечивает активное овладение знаниями, умениями и навыками, которые удовлетворяют требования определенного курса обучения. Он предназначен преимущественно для индивидуального обучения.

Наилучшее применение электронного учебника это дистанционное образование, где большинство данных предоставляется в электронном виде. Но для преподавателей и издателей построение электронного учебника является сложным делом. От качества и продуманности учебника зависит насколько успешно ученик или студент примет, поймет и запомнит ту информацию, которая в нем представлена. Именно поэтому преподаватель, который поставил перед собой задание создать электронный учебник, должен знать:

— современные мировые тенденции развития образования;

— требования к его качеству и к современной научно-методической литературы;

— технически педагогические особенности передачи информации от ЭВМ к человеку;

— основные дидактические приемы организации и представления учебного материала, возможности программ, ориентированных на создание мультимедийных приложений.

Можно сделать вывод, что создание электронного учебника является новым полезным средством обучения. Его использование может помочь преподавателю в представлении материалов на лекциях, семинарах, лабораторных работах, также в проведении специальных факультативных курсов.

 

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *