Подходы к повышению квалификации специалистов по маркетингу

Во многих учебных заведениях выпускаются тысячи специалистов по маркетингу, которые обладают умениями исследования рыночных явлений и процессов и представляют значительный потенциал в этом направлении для отечественных предпринимателей.

Но знанием рынка профессиональные навыки выпускников специальности маркетинг не ограничиваются. Для того, чтобы выпускник вуза был конкурентоспособным на рынке труда и заинтересовал работодателя, он должен иметь высокий уровень компетенции, состоит из его умений и навыков, полученных во время обучения и развитых собственных качеств.

Формирование профессиональной компетенции выпускников вузов может протекать успешно только в условиях управления учебным процессом с использованием активных методов обучения и внедрением инноваций в обучении, как со стороны руководителей учебных заведений, так и со стороны преподавателей. Таким образом, воспитание профессионального сознания молодежи возлагается на учебный процесс благодаря новейшим педагогическим технологиям и высокой квалификации.

Основной педагогической идеей применения интерактивных методов является активизация мыслительной деятельности студентов, индивидуализация учебного процесса, актуализация опорных знаний, предоставления возможности самостоятельного осмысления студентами значение полученных знаний для использования их на практике, воспитание положительного отношения к предмету, связь маркетинга с другими науками.

Для достижения этой цели необходимо использовать методы активной работы со студентами при проведении занятий, разнообразить процесс актуализации предоставленных знаний, предоставляя возможность студентам не только самостоятельно разрабатывать тему, но и проверять свои знания путем использования компьютерных программ по маркетингу.

Одним из наиболее известных методов интерактивного обучения является использование деловой игры, которую преподаватель проводит при семинарского занятия. Особенно важным является то, что семинар профессионально направленный и полезен для будущей деятельности специалистов.

Опыт работы преподавателей показывает, что специально разработанные деловые игры, лучше всего способствуют усвоению должностных обязанностей будущего специалиста по маркетингу. Более подробно об этом можно прочитать тут: blogarbik.ru.

Деловая игра — это активное занятие, в котором студенты приобретают профессиональные навыки и практический опыт.

Основными требованиями, относятся к деловым играм, должны быть:

— комплексность, охватывающая большое количество управленческих функций;

— динамичность, что позволяет непосредственно включать фактор времени в учебный процесс;

— разнообразие, обеспечивающее развитие комплекса знаний, навыков, личных качеств руководителя.

Типичные признаки деловой игры:

— Ролевой характер подачи материала;

— Наличие проблемы и разное отношение к ее решению;

— Повторяемость ситуаций;

— Динамизм развития;

— Управляемость.

Использование в процессе обучения ситуативных игр тогда будет эффективным, когда игры будут расположены в определенном порядке, т.е. организованы в систему. Деловая игра имеет индивидуальные черты, а именно имитация условий осуществления реальной профессиональной деятельности с целью моделирования актуальных проблемных ситуаций. В процессе деловой игры теоретические знания воплощаются в практическую деятельность и используются в процессе интенсивной интеллектуальной работы в поисках путей и средств решения проблемы, которая была положена в основу сценария игры.

В деловой игре реализуется основная форма педагогической деятельности — первоначальное абстрактное знание, которое превращается в конкретное переживание.

Таким образом, методика инновационных технологий, которую использует преподаватель на занятиях различного типа и во внеаудиторной практике, позволяет всесторонне подойти к проблемам активного обучения студентов. А также закрепить и проверить знания по, привлечь к постоянной творческой работы, активизировать научно-исследовательскую деятельность студентов.

Таким образом, введение различных учебных методик, таких, как деловая игра, разноуровневое тестирование с использованием компьютерного программирования, метод кейсов (ситуационных задач) помогает студентам успешно усвоить не только программный материал, но и получить знания по специальности, распространить кругозор благодаря новейшим учебникам и практическим руководствам по предмету.

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *