Роль дистанционного обучения в повышении квалификации кадров

Систему дистанционного образования активно практикуют и разнообразные ресурсы для повышения квалификации. В наше время активно развиваются коммуникации и Интернет, что популяризовало такую профессию, как трейдинг.

Изучать эту науку можно читая блог, путем участия в веб-семинарах и получения доступа к электронным библиотекам или таким ресурсам, как index top 20.

Главной задачей научного учреждения на современном этапе является повышение конкурентоспособности вуза с помощью:

— Открытия новых специальностей;

— Внедрения новых учебных технологий и форм обучения;

— Обеспечения качественной, эффективной подготовки будущих специалистов.

При этом следует помнить о необходимости обеспечения адаптированных к требованиям абитуриентов условий обучения. Экономический кризис уменьшил возможности и объемы слушателей очного, заочного, последипломного образования. Есть значительный спрос на образовательные услуги по дистанционной форме.

В учебном процессе и ходе повышения квалификации используются различные технологии, методы, методики, приемы:

— модульно-рейтинговая технология;

— тестовый контроль знаний (входной, текущий, итоговый );

— проблемное обучение;

— мультимедийные и сетевые технологии.

Элементы дистанционного образования часто содержат:

— учебно-методические комплексы;

— электронные учебники.

— консультации и защиту практических (лабораторных) работ по дисциплине с помощью e-mail, Skype.

— мультимедийные лекции.

— электронную библиотеку.

Центром информационных технологий многих университетов ведется системная работа по разработке концепции и методики внедрения дистанционной формы обучения.

На сегодня работа выполняется по следующим направлениям:

1. Разработка нормативной базы дистанционной формы обучения (положение о дистанционной форме обучения, положение об электронном учебном курсе);

2. Разработка информационно — методической базы, разработка дистанционных курсов на базе e-learning платформы;

3. Организационная работа, а именно, формирование подразделений, которые должны заниматься проблемами внедрения дистанционного обучения в университете, его мониторингом, контролем качества.

4. Решение вопросов системотехнического, программного обеспечения образования.

5. Подготовка тьюторов для работы со слушателями дистанционного образования.

6. Подготовка инженерно-технического состава для администрирования системы дистанционного образования.

7. Решение вопросов финансового обеспечения.

Глобальной, общей проблемой дистанционного обучения является создание и эффективное использование информационно-образовательной среды на основе информационных и коммуникационных технологий.

Смотреть использованные литературные источники

Ссылки на литературный источник не найдены. Просьба помочь развитию проекта путем предоставления правильных источников цитат.

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *