Роль информационных технологий в языковом обучении персонала

Информатизация сферы непрерывного образования приобретает сегодня все большее значение и вступает в новый этап своего развития. В процесс обучения внедряются новые информационные, мультимедийные и другие компьютерные технологии. Соответственно, актуальными являются вопросы, от которых в значительной степени зависит общее представление о возможностях компьютера, в том числе и его места, роли и функций в обучении иностранным языкам.

Важным направлением улучшения уровня преподавания, совершенствования учебного процесса по иностранному языку является использование различных методик, в частности тех, что базируются на современных информационных технологиях.

Для эффективного обучения нужно обеспечить три составляющие процесса обучения:

— материально-техническая база в виде специализированных языковых лабораторий и технических средств обучения;

— нужно разработать соответствующие электронные учебно-методические средства (пособия, глоссарии, методические указания, рекомендации по использованию электронного носителя информации);

— необходимо осуществить соответствующую подготовку преподавателей по повышению их информационно-технологической компетентности.

Поскольку многие учебные материалы доступны в электронной форме, их можно просматривать в свободное от работы время и прослушивать аудио материалы при помощи хороших наушников, в случае если Вам нужны новые – обратите внимание на наушники Dr. Dre в Москве.

Компьютерные программы и их функции можно классифицировать, как тренировочные, вспомогательные, наставнические, справочные, контролирующие, учебно-игровые. Существенная особенность всех видов компьютерных программ обучения — это их интерактивность, наличие обратной связи. Обратная связь может быть, как внешней, так и внутренней.

Внешняя обратная связь дает возможность контролировать, оценивать и корректировать взаимодействие ученика и компьютера.

Внутренняя обратная связь позволяет студенту делать определенные выводы по результативности собственной учебной деятельности, оказывает необходимую помощь и разъяснения, а также, если нужно, демонстрирует правильный ответ или способ выполнения определенных действий.

Значительное количество электронных средств обучения являются многофункциональными. Это электронные учебники и учебные пособия, содержащие систематизированный учебный материал в соответствии с требованиями программы преподавания иностранного языка в высшей школе. Они должны обеспечивать студентов необходимым для них объемом информации, а также способствовать формированию соответствующего уровня умений и навыков для определенного этапа обучения.

Разработка электронных учебников является одним из ведущих направлений деятельности высших учебных заведений, работающих над внедрением дистанционного обучения.

Целесообразно комплексно применять такие формы современных информационных и телекоммуникационных технологий на различных видах занятий в информационных, экспериментально-исследовательской и самостоятельной учебной деятельности, в частности, в деятельности студентов с целью обработки полученной информации, получение знаний и формирование умений и навыков общения на иностранном языке.

Отметим, что самостоятельная работа на основе информационных средств обучения способствует формированию высокой культуры умственного труда, формированию и развитию приемов и навыков самостоятельно учиться, умений разумно расходовать и распределять свое время; производит умственные умения анализа, синтеза, сравнения, сопоставления, а так же учит самостоятельному мышлению.

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *