Способы инновационного развития системы подготовки специалистов

Провозглашенный государством курс на инновационно-инвестиционную модель развития экономики предполагает поиск путей повышения профессионального обучения кадров на производстве в рыночных условиях. В новой экономике, которую можно трактовать, как экономику развития, основанной на знаниях, все более ощутимыми и не основными факторами развития становятся инновационная работа и интеллектуальный капитал.

К сожалению, при подготовке специалистов вузами отсутствует согласование взаимодействия рынка труда и рынка образовательных услуг. Предпочтение отдается экономическому направлению.

Исследования показывают, что сегодня в профессиональном обучении кадров на производстве существуют проблемы, связанные с его государственным финансированием; сложностями с получением разрешения на обучение кадров на производстве, недоступностью прохождения профессиональной подготовки из-за низкого уровня заработной платы и доходов, устаревших технологий профессионального обучения и т.д..

Еще одной важной причиной недостаточного охвата профессиональным образованием, является низкий уровень доходов населения. Этот факт не позволяет ему вкладывать собственные средства в профессиональную подготовку, зная заранее, что высокий уровень профессионального мастерства не всегда ведет к повышению уровня доходов. Сегодня в государстве крайне необходимо повысить мотивацию труда и установить реальную стоимость рабочей силы.

Сейчас в большинстве стран мира предпочтение отдается активной политике занятости, особенно по организации высокоэффективной системы профессионального образования. Очевидно, что внедрение инновационно-инвестиционной модели развития Украины станет возможным только при условии повышения уровня профессионального мастерства кадров и высокого уровня доходов.

Современная мировая экономика характеризуется крупномасштабными изменениями в структуре и качестве производственных факторов, невиданным ростом роли знаний, информации, интеллекта, инноваций. Сегодня актуально утверждение: кто владеет информацией, тот владеет миром. Поэтому, развитие профессионального образования кадров на производстве должен осуществляться за счет внедрения современных инновационных методик обучения.

Выходом из сложившейся ситуации, что сейчас имеет место в системе профессионального образования должно быть принятие комплексной общегосударственной программы подготовки кадров с четким разграничением задач и обязанностей между причастными к этому делу ведомствами.

Главной целью профессионального обучения незанятого населения должно стать повышение уровня его конкурентоспособности для трудоустройства через предоставление образовательных услуг в соответствии с образовательными потребностями, требованиями работодателей и прогнозов относительно спроса на рынке труда.

Учитывая сложнейшую ситуацию на рынке труда, проблемы в профессиональном обучении сегодня крайне необходимо разработать такой механизм организации профессиональной подготовки кадров, который бы учитывал рыночный спрос на профессии и был основан на применении современных инновационных технологий профессионального обучения. Решение вопроса совершенствования профессиональной подготовки, переподготовки и повышения квалификации кадров возможно при условии координации усилий органов государственной власти всех уровней, учебных заведений, службы занятости, работодателей, органов массовой информации.

Смотреть использованные литературные источники

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *